Ժպիտը ուրախության արտահայտման առաջնային պայմանն է, երբ դեմքի վրա արտահայտվում է մարդու զգացողությունները։ Ժպիտի միջոցով կարող ենք հասկանալ, թե մարդը տվյալ իրավիճակում ինչ է զգում։ Ուախության հակադիր հույզը տխրությունն է, որը հանդիսանում է բացասական հույզ, իսկ ուրախությունը դրական հույզերի մեջ է մտնում։

Continue reading “ՈՒրախություն” →

Նախագծի նպատակն է՝ երեխաներին հաղորդակից դարձնել մեծահասակների կյանքին, համտեսել իր ձեռքի աշխատանքը

Continue reading “Մեր բլիթները” →

Հայտնի է 20-րդ դարում կատարված ազդեցիկ գիտափորձերի մեծ դաշտը: Ամենահայտնի հոգեբանական գիտափորձերից են.

1. Խոտորնսկի գիտափորձ,
2. Միլգրեմի գիտափորձը,
3. Սթենֆորդի բանտային գիտափորձ,
4. Ռինգելմենի գիտափորձը,
5. «Ես և ուրիշները» գիտափորձը,
6. «Հրեշավոր» գիտափորձ,
7. Նախագիծ «Ավերսիա»,
8. Լենդիսի գիտափորձը,
9. «Փոքրիկ Ալբերտ»-ը գիտափորձը,
10. Անօգնականության ձեռքբերում,
11. Տղան դաստիրակված որպես աղջիկ,
12. Մուխինայի գիտափորձերը նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ, որի հիմքում ընկած է սոցիալականացման պրոցեսը. «լինել այնպիսին, ինչպիսին բոլորն են» և այլն [4]: 

Continue reading “Հոգեբանական ամենահայտնի գիտափորձերը” →

Նախագծի հիմնավորում։ Երեխայի զարգացման համար շատ կարևոր դեր է կատարում խաղը։ Հատկապես նախադպրոցական տարիքում կարևորվում են սյուժետադերային խաղերը, որոնք երեխային տանում են դեպի զարգացում։ Մեծահասակ կյանքին հաղորդակից լինելը, նրան նմանակելը երեխային պատճառում է մեծ բավականություն։

Դասընթացի ընթացքում երեխաներին բաժանել խմբերի, նրանց տալ դերեր, կարծես ֆիլմում են, և վերահսկելով ամբողջ ընթացքը, խաղին տալ վերջաբան։ Քննարկել երեխաների հետ խաղի ընթացքը։

4-5 տարեկան երեխաների համար

Նպատակը՝ հեքիաթի միջոցով երեխաներին օգնել հաղթահարել ագրեսիվ վարքը, լավացնել հիշողությունը

Խնդիր՝ ագրեսիվ երեխաների համար հեքիաթի ընտրություն

Հեքիաթի տևողությունը 30 րոպե

Ծրագրի տևողությունը 2-3 օր

Ընթացքը՝ ընթերցել հեքիաթը և հարցերի միջոցով երեխաների հետ քննարկել։

Վերջում երեխաներին տալ հեքիաթի հերոսների դերերը և բեմադրել հեքիաթը։

Հաջորդ օրը երեխաներին հարցեր տալ հեքիաթի վերաբերյալ և հանձնարարել, որ իրենք պատմեն հեքիաթը։

Continue reading “Հեքիաթաթերապիա” →

2-5 տարեկան երեխաների համար

Նախագծի նպատակն է՝ սովորեցնել երեխաներին գույները

Խնդիրները՝ մշակել խաղ գույների վերաբերյալ

Տևողությունը՝ 60 րոպե։

Խաղի կազմակետպման համար անհրաժեշտ նյութերն են՝ գունավոր փայտիկներ, ամաններ, որոնք երեխաները իրենք կգունավորեն։

Ըստ խաղի կանոնների երեխաները գունավոր փայտիկները կտեղադրեն համապատասխան գույնի ամանի մեջ։

Արդյունքում երեխաները կսովորեն գույները և կտարբերեն դրանք մյուսներից։

Յուրաքանչյուր մարդու ծանոթ են վախի և տագնապի հույզերը, որոնք հանդիպում են ամենատարբեր իրավիճակներում և ունեն շատ տարբեր դրսևորումներ։ Այնուամենայնիվ, բոլոր վախերը ունեն մեկ ընդհանուր բնութագրիչ․ դրանք ընկալվում են մարդու կողմից որպես իրավիճակ, որում վտանգի է ենթարկվում սեփական անվտանգությունն ու ապահովությունը:

Continue reading “Վախերը և դրանց տեսակները դեռահասների մոտ” →